Actividad de reflexión y análisis 16: Los diarios de la calle

 Buenos días. Hoy os traigo un post sobre una de mis películas educativas favoritas y sobre mi verso.

1.     Los diarios de la calle

Sinopsis: A sus 23 años la idealista Erin Gruwell parece dispuesta a comerse el mundo el día que entra en el instituto Wilson para estrenarse como profesora. Pero su clase lo único que espera es sobrevivir un día más; son un grupo multiétnico de adolescentes de los más variados orígenes. Lo único que parecen tener en común es el odio que se profesan entre sí y la intuición de que el sistema educativo se está limitando a almacenarlos en cualquier lugar antes de que tengan edad para desaparecer. Erin se empeña día tras día en ganarse a sus estudiantes pese a su obstinado rechazo a toda forma de participación en las clases.

Sin embargo, la actitud optimista de la maestra es una bofetada para los endurecidos alumnos, quizá peor que el cinismo o la indiferencia de los otros profesores. Un día la profesora intercepta un dibujo donde se insulta a un joven negro mediante la exageración de rasgos físicos. En un momento de inspiración, compara el dibujo con las caricaturas que los nazis hacían de los judíos y les menciona el holocausto. Para su sorpresa, la gran mayoría de sus alumnos desconoce la historia de la «solución final» nazi. A partir de ese momento, la maestra modifica el plan de estudio, y cambia «La Odisea» por «El Diario de Anna Frank».

Cuando los directivos de la escuela se niegan a pagar los nuevos libros y otras actividades que Gruwell planea, la profesora toma dos empleos adicionales para financiar su proyecto, lucha contra superiores y parientes, para quienes su nivel de compromiso resulta exagerado e inapropiado. Los jóvenes, en cambio, reaccionan positivamente al desprendimiento de la mujer, y se integran por completo.

Sabiendo que cada uno de sus estudiantes tiene una historia que contar, Erin los anima a que escriban un diario con sus pensamientos y experiencias. Los diarios se convierten en un instrumento de afirmación vital.

(Todas las imagenes han sido sacadas de internet)

 

2.     ¿Cuál es su pedagogía?

A mi parecer esta película se enmarca en la escuela nueva o pedagogía activa ya que durante todo el largometraje la profesora anima a sus alumnos a actuar de manera espontánea, les explica temas que son de su interés, se pasea por la clase ayudando a todos los alumnos, genera un ambiente cooperativo entre todos que se ve reflejado en un momento concreto de la película en la que todos participan para poder traer a la mujer que tuvo escondida a Ana Frank en su casa.

3.     ¿Cuál es mi verso?

Creo que mi verso va a ser el siguiente:

Si nunca pensé que el mundo pudiera ser tan cruel

Es porque tú me sacabas de él

Y si estalla la guerra y he de partir

A matar o morir por un territorio

Será por los metros cuadrados del templo sagrado que mide

Que mide tu dormitorio

Mi patria no es otra que los que alzan el vuelo

Y llegan al cielo aún con el ala rota

Si cojo el fusil será por decir que mi única bandera

Se deshilacha rodeada de escarcha en mitad de una acera

Si cojo el fusil será por decir

 Pertene a la canción "Si cojo el fusil" del grupo Sons Of Aguirre y Scila y me recuerda que no merece la pena batallar por tierras sino que merece hacerlo por tu familia y sus derechos. Puedes escucharla aquí: 

https://www.youtube.com/watch?v=DnVZg7xKAQo

4.     Comentarios y preguntas

Gracias por leer. Deja aquí tus comentarios y dudas y te responderé a la mayor brevedad posible.