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Actividad cretiva 2: Sobre ETA y la educación

Miguel Ángel Blanco, Ángel Berazadi Uribe, Juan Atares Peña, María Pilar Quesada Araque, Esther Barrera Alcaraz, Milagros Amez Franco. Tal vez estos nombres no os suenen aunque el primero fue muy famoso. Todos ellos fueron victimas del terrorismo producido por ETA, la organización terrorista que desde 1958 hasta 2018 estuvo en activo en este país y parte de Francia. (Wikipedia) Desde hace un par de años, el tema de ETA ha llamado mi atención, desde la más pura curiosidad, por tres razones. La primera es porque soy vasca, la segunda es porque toda mi vida ha estado rodeada de ver a ETA en las noticias. Recuerdo que de adolescente mi madre me decía “No quiero que bajes al Casco Viejo porque hay manifestación” y estas acababan en enfrentamientos con la policía, contenedores quemados y otro tipo de actos vandálicos. La tercera es porque mi madre sufrió un atentado terrorista cerca del sitio en el que trabajaba. Otro momento que recuerdo con intensidad es cuando ibas fuera y decías
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Actividad de reflexión y análisis 18: Conflicto en clase

  Buenos días. Hoy os traigo un post en el que intentaré resolver un conflicto que se puede dar en el aula. 1.      Conflicto Un alumno insulta a otro llamándole “maricón” por su manera de vestir y hablar. Este le responde con un puñetazo porque no es la primera vez que se produce ese insulto y las medidas anteriores no han surtido efecto. 2.      Medidas Las medidas que tomaría en este caso serían las siguientes: Tutoría individual para comprender la raíz del problema Tutoría con los dos implicados Preguntar porqué no se ha resuelto antes el problema sabiendo que ha habido otras veces. Reunión con los progenitores de los implicados por separado y en conjunto Medidas disciplinarias a los dos Charla/ curso/ jornadas con alguna asociación LGTBI+ ayude a los chavales a entender por qué eso está mal Explicación en clase de la historia LGTBI+ 3.      Comentarios y preguntas Gracias por leer. Puedes dejar aquí tus comentarios y dudas y te responderé a la mayor breve

Actividad de reflexión y análisis 17: Cualidades de un tutor

  Buenos días. Hoy os traigo una entrada en la que hablo sobre las cualidades que tiene un buen tutor. 1.      Rasgos de la personalidad Realizamos una actividad en clase en la que cada uno recibió el siguiente dibujo: En él teníamos que incluir cuáles eran los rasgos de personalidad que debía tener un tutor. Estos fueron los míos Después lo pusimos en común en un pequeño grupo y posteriormente con la clase. Los resultados del trabajo en grupo para las cualidades del tutor fueron los siguientes: Y la de la clase fueron estas Creo que todas engloban bastante bien los rasgos de personalidad que ha de tener un tutor.   2.      Competencias En cuanto a las competencias más importantes que debe mostrar el tutor tanto con las familias como con los alumnos y demás profesores son las siguientes: 1.      Empatía 2.      Saber escuchar. 3.      Atender a la diversidad 4.      Compartir la información que se tenga sobre los alumnos con otros profesores para que e

Actividad de reflexión y análisis 16: Los diarios de la calle

  Buenos días. Hoy os traigo un post sobre una de mis películas educativas favoritas y sobre mi verso. 1.      Los diarios de la calle Sinopsis: A sus 23 años la idealista Erin Gruwell parece dispuesta a comerse el mundo el día que entra en el instituto Wilson para estrenarse como profesora. Pero su clase lo único que espera es sobrevivir un día más; son un grupo multiétnico de adolescentes de los más variados orígenes. Lo único que parecen tener en común es el odio que se profesan entre sí y la intuición de que el sistema educativo se está limitando a almacenarlos en cualquier lugar antes de que tengan edad para desaparecer. Erin se empeña día tras día en ganarse a sus estudiantes pese a su obstinado rechazo a toda forma de participación en las clases. Sin embargo, la actitud optimista de la maestra es una bofetada para los endurecidos alumnos, quizá peor que el cinismo o la indiferencia de los otros profesores. Un día la profesora intercepta un dibujo donde se insulta a

Actividad de reflexión y análisis 15: Artritis Reumatoide

  Buenos días. Hoy os traigo una entrada en la que me gustaría hablar sobre una enfermedad discapacitante. 1.      Artritis reumatoide La artritis reumatoide es una enfermedad discapacitante que afecta significativamente a la vida personal, social y laboral.  Muchas personas con artritis reumatoide sufren limitaciones en su vida cotidiana y gestos sencillos como vestirse pueden resultar muy complicados. Por lo tanto, la tasa de incapacidad laboral entre las personas con artritis reumatoide es muy alta. La enfermedad tiene además un gran impacto emocional para la persona que sufre la enfermedad así como su entorno familiar. Esta enfermedad afecta al 1,07% de la población española, es decir 1 de cada 100 personas. Más de  497.000  personas podrían padecer artritis reumatoide en  España . Aunque la edad de afección está entre los 40-60 años, puede darse también en jóvenes e incluso se puede nacer con ella ya que en parte, es una enfermedad genética. Las mujeres son las que más sufre

Actividad de reflexión y análisis 14: ¿Qué entra en el examen?

  Buenos días. Hoy os traigo la que para mí sería una posible pregunta de examen. 1.      Define qué es currículo, sus tipologías y para qué sirve El currículo es un conjunto de objetivos, competencias, contenidos (enunciados en forma de saberes básicos), métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas. Sirve para conseguir un doble objetivo: asegurar una formación común y garantizar la validez de los títulos en toda España. Existen cinco tipologías curriculares. La primera es abierta cuando el centro y los profesores concretan los objetivos adecuándolos a las necesidades del centro y su contexto. La segunda es cerrada cuando existen posibilidades muy limitadas de concreción. La tercera es formal cuando existe un plan de trabajo concreto: lecciones, actividades, evaluaciones, situaciones prácticas de aprendizaje. La cuarta es real cuando la puesta en práctica del currículo formal con adaptaciones al plan curricular y a la realidad del aula. La quinta e

Actividad de reflexión y análisis 13: ¿Tienen estas profesiones algo en común?

  Buenos días. Hoy os traigo un post en el que voy a hablar de profesiones diferentes que, tal vez, tengan algo más en común de lo previsto. 1.      Introducción En esta entrada voy a intentar definir qué tienen en común y en qué se diferencian las siguientes profesiones: COACH EDUCATIVO TUTOR ORIENTADOR ASESOR “INFLUENCER” Y si se podría añadir alguna otra. 2.      Común y no común Profesión Definición Coach educativo Es una metodología que permite el máximo desarrollo personal y la profesional de los individuos e influye en la transformación de éstos, provocando cambios de perspectiva, aumentando la motivación, el compromiso y la responsabilidad, y como no, el aprendizaje. Tutor Se ocupa de atender problemas pedagógicos conflictivos que guardan relación con la institución, con algunos grupos o con algunos estudiantes en particular. Orientador Persona que es consejera de or