Una patita estudiando

  31 de marzo, 6 de abril, 26 de abril, 17 de mayo, 28 de junio, 23 de septiembre. Buenos días. Supongo que no muchos de los presentes conocerán el significado de estas fechas pero para un grupo concreto de la población son muy significativas. Me refiero al colectivo LGTBI+ (Lesbianas, gays, trans, bisexuales, intersexuales y un largo etc.), al que pertenezco por mi orientación sexual. En la última semana, dos noticias relacionadas con el colectivo han generado que todas mis alarmas se activen. El primero fue una polémica creada por cierto exfutbolista que, para evitar que la prensa rosa siguiera elucubrando sobre su vida amorosa, escribió el siguiente tweet: Otro reconocido exfutbolista le siguió el juego dando a entender que entre ellos había habido algo más que una preciosa amistad. Los comentarios, retweets y menciones no se hicieron de esperar. La gran mayoría coincidía en que aquello era una falta de respeto enorme al colectivo LGTBI+ y que no tenía ninguna gracia. Entre

  Buenos días. Hoy os traigo una actividad relaciona con mi instituto y sus documentos institucionales. 1.      Introducción Cuando era adolescente, estudié en tres institutos diferentes. El primero fue el IES Ibarrekolanda, el segundo La Salle y por último, el IES Ataulfo Argenta en Castro-Urdiales. He intentado encontrar el proyecto educativo de todos ellos pero solo he podido dar con el de La Salle así que ese es el que voy a seguir para realizar esta entrada. 2.      Valores que propugna ·        Trabajo en equipo. ·        Sensibilidad. ·        Comprometidos con el servicio a los demás. ·        Responsables hacia el exterior. ·        Suscita la responsabilidad. ·        Desarrolla la creatividad. ·        Estimula la convivencia. ·        Promueve la justicia. ·        Cultiva la interioridad. ·        Abre a la transcendencia. 3.      Coherencia entre los valores, objetivos, prioridades de actuación... y el estilo con el que están redactadas sus Nor

Buenos días. Hace un par de sesiones hicimos una práctica en clase en la que nos juntamos un buen grupo. 1.      Introducción Esta práctica consistía en formar parte de un consejo escolar para la creación de un nuevo centro escolar. Dentro de las funciones que a cada uno le tocaron, entre las que encontramos, por ejemplo: director, secretaria, jefe de estudios, representante del ayuntamiento, padre/madre, profesor, alumno, etc. a mí se me otorgó el papel de Madre. He de decir que me lo tomé muy en serio y me encantó hacerlo. Elegimos ser un instituto público, llamado IES Carioca, que tenía los cursos de ESO y Bachillerato. 2.      Nuestra definición de educación y el proceso seguido hasta alcanzar un consenso Nuestra definición de educación es la siguiente: “Proceso de estimulación, orientación acompañamiento a los alumnos, aportando conocimiento y valores como personas para integrarse en la sociedad.” Llegamos a esta conclusión después de una lluvia de ideas de palabras

Buenos días. Hoy os traigo una reflexión sobre las ventajas y las desventajas de educar en casa tras el visionado de este vídeo:  https://www.youtube.com/watch?v=dLSDL6xI9eo 1.      Introducción El video nos muestra a una familia que educa a sus hijos en casa. Se trata de dos adolescentes que van comentando qué es lo que estudian y de qué manera. La madre, la encargada de la educación, da ciertas razones para elegir ese modelo. No estoy de acuerdo con alguna de ellas pero sí que comparto su opinión de que, al menos cuando yo estudié, la escuela no te preparaba para la vida. 2.      Ventajas y desventajas Una de las desventajas que le veo, es que tus hijos se convierten en tus alumnos y si crean una mala relación con el conocimiento, también la van a tener contigo. Eso va a afectar a su desarrollo social y psicológico y va a conseguir que no quieran mantener un intercambio social contigo y con el mundo educativo. Por otro lado, sí que le veo la ventaja de que esta educación

  Buenos días. Hoy comentaré las funciones docentes que recogen tanto la LOE como la LOMCE en su artículo 91 tras el visionado de un vídeo (os dejaré el enlace aquí):  https://www.youtube.com/watch?v=FXW6cB93CQs 1.      Funciones y su aparición en el video Aquí os dejo las funciones del profesorado y si salen en el vídeo o no. A mí me tocó la última (en negrita) por lo que trataré de explicar mediante lo que he visto en el vídeo, si se cumple o no. 1.      Artículo 91.1.a) La programación y la enseñanza de las áreas, materias, módulos o ámbitos curriculares que tengan encomendados: Sí.   2.      Artículo 91.1.b) La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la evaluación de los procesos de enseñanza: Sí.   3.      Artículo 91.1.c) La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias: Sí.   4.      Artículo 91.1.d) La orientación educativa, académica y profesion

  Buenos días. Hoy os traigo un post en el que, gracias a mis compañeros de grupo, hemos desentrañado los cambios producidos por la LOMLOE en la LOE. Nos ha tocado el Título I: Las Enseñanzas y su Ordenación . Dentro de este los Capítulos VII, VIII y IX que se corresponden con las Enseñanzas de idiomas, Enseñanzas Deportivas y la Educación de Personas Adultas . Para su estudio, lo hemos resumido en un Power Point donde hemos puestos los cambios producidos y una pequeña explicación sobre cada punto:  https://docs.google.com/presentation/d/1d4SNdLJ-biLcsVZ6IdY-CdXGEgrHWJR9adU4EUy0dg8/edit#slide=id.p  

  Buenos días. Hoy os traigo un post en el que hablamos sobre los puntos fuertes y débiles de la educación en la comunidad autónoma de Castilla y León, tierra de castillos, cereales, vino y maravillosos monumentos. 1.      Introducción Según el artículo que voy a analizar y que salió en el periódico “El norte de Castilla”, Castilla y León fue una de las comunidades autónomas que mejor quedó en el informe PISA siendo la primera a nivel nacional y la séptima a nivel internacional. ¿A qué se debe esto? Eso es lo que vamos a averiguar poniendo de manifiesto los puntos fuertes y débiles de la educación de esta zona de España. 2.      Aspectos fuertes El primer punto fuerte que destaco es el Plan Global de Mejora de Resultados a nivel autonómico que se llevó a cabo tras el informe en los colegios e institutos que presentaron resultados por debajo de la media. Este plan se individualizó para cada institución. El segundo es la lucha por la equidad a la hora de bajar las tasas del fra

  Buenos días. Hoy os traigo una actividad realizada en grupo en la que hemos tratado de llegar a unos objetivos para mejorar la formación y valoración social del profesorado. 1.      Objetivos Formación Valoración Estar actualizado a través de un taller o un curso y que haya un seguimiento con inspectores Vocación por parte del profesorado No poner en práctica el taller restará puntos de la carrera profesional Campaña de prestigio para el profesorado por parte de los organismos gubernamentales Talleres de interacción entre profesores y alumnos (cambio de roles) sobre actualidad, música, películas-series, tecnología, etc. Encuestas docentes Entrevista personal antes de entrar al Máster de Educación Profesores que presten atención a sus alumnos.   2.      Comentarios y dudas Muchas gracias por leer. Deja aquí tus comentarios y dudas y te responderé

Buenos días. En esta entrada reflexionaré y analizaré el estado de la educación en España en un contexto globalizado. Los países que voy a utilizar como referencia para su comparación con el nuestro son los siguientes: Finlandia y Estonia. 1.  Introducción “Si quieres un pueblo libre, construye escuelas”. Hace unos años leí esta frase en un libro y me marcó mucho. Creo que es una frase que resume perfectamente que la educación y el conocimiento que obtenemos nos abre horizontes nuevos que nos ayudan a deconstruirnos y asentar valores. Durante la toda la historia, la educación ha sido un tema recurrente ya que, al principio, solo estaba en manos de las élites pero a medida que el pensamiento y los tiempos cambiaban, también lo hacía la manera de ver la educación. Una vez que todo el mundo tuvo acceso a ella, cientos de filósofos, pensadores, escritores, etc. pudieron expresar su contento o descontento con el mundo y convencer a otros de que opinaran igual o no. La educación es d